技术融合助课堂，研讨交流促成长 ---徐聪名师工作室

——福州市徐聪名师工作室赴永安三中送培送教报道

2017年5月5日，福州市徐聪名师工作室受集美大学、奥鹏教育、永安市进修校邀请，参加了在永安三中开展的"永安市教师信息技术能力提升工程送培送教"主题活动。福州屏东中学林菡、庄怿老师在工作室领衔名师徐聪的悉心指导下，为永安市老师们带来了应用信息技术优化中学课堂教学的观摩课。课后，永安市第三中学罗老师、集美大学教师教师教育学院信息技术系李彦敏教授分别作了精彩点评，永安市城区全体中学语文教师和乡镇骨干教师近百人参加了此次活动。

名师工作室成员林菡老师执教的《品味散文语言》一课，通过诵读、重现情景、咬文嚼字等方法，品味散文语言，体会文章的语言特色和作者情感。在教学过程中，林菡老师利用Hiteach的触屏白板书写、及时反馈等功能将智慧教室信息技术与散文教学进行深度融合。

这节课的一大特色就是将文章的难点，也就是教师所要分析，学生所要理解的最重要内容以选择题的形式展现。在学生们进行第一次选择后，通过及时反馈系统发现正确率仅有19%。而后老师让学生们带着思考听课，带着问题学习，并将选择题中的内容融入散文语言教学中，从而更好地理解、领会、把握文章的中心思想。当课程结束后，老师又让学生对同样的选择题进行二次选择，此次的选择正确率提高到70%。从准确的数据对比可以看到这堂课的教学目标基本实现。

下午第二节课，徐聪名师工作室成员庄怿老师教授初二课文《罗布泊，消逝的仙湖》。在课堂导入环节，鉴于初二的学生对于罗布泊这个名字并不陌生，在地理和历史课上都有了一定的了解。本课的导入设计为从新中国的第一颗原子弹在罗布泊地区试爆开始谈起，请学生简单介绍罗布泊的地理位置，并请思考为何选定在罗布泊进行核试验试爆，引导学生思考罗布泊的前世与今生是否皆如此荒凉，从而进入罗布泊变化的讲授。除了新课导入，庄怿老师还设置了字词积累环节，让学生能够读准字音、记忆字形；在文章品读环节，设置了四个环节：“今昔罗布泊”，通过罗布泊的今昔对比，让学生初步把握课文内容，从而为下文进一步剖析变化原因做铺垫；“悲剧谁之过”，引导学生探究悲剧发生的原因，并找出最核心的原因是人祸，立足文本，进一步熟悉文章；“一错怎再错”，设置问题：如此悲剧，是否只有一处？文章何处可以得知？从而引导学生了解悲剧仍在上演的紧迫，进一步品读字里行间蕴含的痛惜谴责之情；“我能做什么”，设置学生畅谈环节，加深学生对此问题的印象，并拓展阅读小诗，通过自主探究和师生合作，为本文的情感做了很好的佐证。在设计上做到环环相扣、由浅入深、由表及里，与学生的认识规律相符。在分析过程中，与学生愉快地合作学习探究，多角度的展开思维活动。同时结合智慧教室系统，综合应用了系统的选择、抽号、提问等功能，很好地活跃了课堂气氛，调动了学生的学习积极性，获得一致好评。

       课后，永安市第三中学罗老师、集美大学教师教师教育学院信息技术系李彦敏教授分别作了精彩点评。永安市的老师们认为这两节语文示范课体现了信息技术与学科教学的深度融合。在课堂上感受到两位老师巧妙的课程设计和高超的对话艺术。

此次送教活动充分展示了信息技术与语文课程融合，在交互方式上，在学习数据分析上，在提升课堂效率、扩大课堂容量、激发课堂活力等方面均引发了与会教师的种种思考，也让与会教师对利用现代教育技术手段辅助课堂教学有了一个全新认识，很多教师也纷纷表示以此次送教下乡活动为契机，努力实践信息技术与课程融合，助推语文教育教学质量的提升。